RESSOURCES
L’intervention auprès de l’enfant bilingue
Saviez-vous qu’environ 50 % de la planète parle plus d’une langue ? Je suis moi-même trilingue, maman d’enfants bilingues, et je dirai qu’en moyenne au moins 50 % de ma clientèle est aussi bilingue. J’aimerais vous présenter les grandes lignes concernant le...
Rentrée scolaire – Conseils pour les orthophonistes
Je suis heureuse de pouvoir partager mes conseils avec toi pour la rentrée, un moment de l’année que je trouve particulièrement stressant. Après 10 années dans le domaine, et une grande partie de ces années en pratique privée, j’ai certainement pris des habitudes qui...
Activités pour stimuler le langage et la parole pendant les vacances
Je suis si contente de voir grandir la communauté Mot pour Mot. Je me rends bien compte que cette dernière désire être mieux outillée pour leur travail auprès des familles monolingues et bilingues. Ceci étant dit, nous savons bien que la continuité des services durant...
Stimuler la langue minoritaire pendant les vacances
Vous avez été nombreux à me poser des questions sur la meilleure façon de stimuler la langue minoritaire l’été. Alors, voici de suggestions d’activités pour la saison estivale: Rejoins un groupe de mamans qui parlent la langue d’origine : plusieurs groupes existent...
L’enfant bilingue : Mythes et savoir quand intervenir/référer/consulter
Commençons par quelques définitions. Quand on parle de langue majoritaire, nous référons à la langue d’enseignement ou de la communauté. Ici, au Québec, nous avons donc deux langues majoritaires : le français, mais l’anglais également. Le terme langue minoritaire...
Mythes et réalités sur le bilinguisme
Peut-être que comme des milliers de familles, vous vous posez plusieurs questions quant à la langue d’usage à la maison et de scolarisation. Comment aider votre enfant en contexte de bilinguisme? Comment faire si vous parlez une langue autre que la langue d’usage de...
Les supports visuels en orthophonie
Plusieurs enfants avec des difficultés de communication ont certaines forces sur le plan visuel. Ils ont plus de facilité à apprendre des choses qu’ils peuvent voir, puisque l’information visuelle dure plus longtemps que l’information auditive. Les visuels peuvent...
À quel âge votre enfant devrait-il être compris?
Plusieurs parents se questionnent souvent quant à la clarté de la parole de leur enfant. Nous vous partageons ici une grille téléchargeable présentant les données normatives liées au niveau d'intelligibilité attendu selon l’âge. Ce tableau vous permettra de mieux vous...
Développement des sons de la parole
En français québécois, les données normatives servant à comparer le développement phonologique des enfants francophones de 2 à 5 ans sont assez rares, voire pratiquement inexistantes. Une recherche récemment réalisée par Brosseau-Lapré et ses collaborateurs (2018)...
Journée d’éveil au trouble développemental du langage (TDL) – Résumé
Pour contribuer à la journée d’éveil au trouble développemental du langage (TDL), Virginie Longpré, orthophoniste, nous propose un résumé d’article sur le TDL. Cet article, publié en 2019, vise à mettre à jour les critères d’inclusion et d’exclusion au TDL en...