Pour contribuer à la journée d’éveil au trouble développemental du langage (TDL), Virginie Longpré, orthophoniste, nous propose un résumé d’article sur le TDL.

Cet article, publié en 2019, vise à mettre à jour les critères d’inclusion et d’exclusion au TDL en considérant plutôt les impacts fonctionnels, plutôt qu’un niveau de sévérité, ainsi que d’uniformiser la terminologie autour des diagnostiques.

Ce blogue s’adresse alors aux autres professionnels de la santé, aux établissements offrant des services de détection, d’intervention, et de réadaptation ainsi qu’aux orthophonistes. L’importance du consensus sur la terminologie et les critères pour établir si un TDL est présent est imminente pour pouvoir offrir des services à nos tout-petits, enfants, et adolescents qui en ont tant besoin. Rappelons que le TDL est invisible et touche environ 1 enfant sur 14 ou 2 enfants par classe. L’apport de professionnels, notamment d’orthophonistes et d’enseignants, peut être réellement bénéfique. Par contre, la prise en charge ne sera pas possible à moins que le ministère de l’Éducation ainsi que le ministère de la Famille et des aînées ne considèrent les impacts fonctionnels vs le diagnostic uniquement dans leurs critères d’admissibilité aux services publics.

Je vous encourage à le lire, le sauvegarder et bien entendu, à le partager avec vos collègues. 

Si vous aimez cet aide-mémoire, n’hésitez pas à me laisser un commentaire et à partager ma page avec vos collègues. N’oubliez pas non plus de suivre ma page Facebook ou Instagram où je vous partage des ressources pour vous aider dans votre pratique orthophonique et avec vos enfants. 

 

Références :
Bishop, D. V. M., Snowling, M. J., Thompson, P. A.,Greenhalgh, T. et CATALISE consortium. (2016). CATALISE: A multinational and multidisciplinary Delphi consensus study. Identifying language impairments in children. PLoS One, 11(7), e0158753. doi:10.1371/journal.pone.0158753

Bishop, D. V. M., Snowling, M. J., Thompson, P. A., Greenhalgh, T. et CATALISE-2 consortium. (2017). Phase 2 of CATALISE: A multinational and multidisciplinary Delphi consensus study of problems with language development: Terminology. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58(10), 1068–1080. doi:10.1111/jcpp.12721

Breault, C., Béliveau, M.-J., Labelle, F., Valade, F. et Trudeau, N. (2019). Le trouble développemental du langage (TDL) : mise à jour interdisciplinaire. Neuropsychologie clinique et appliquée, 3, 46-63.

McGregor, K. (2020). How we fail children with developmental language disorder. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, vol. 51, issue 4, 981–992.

Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec. (2018). Trouble développemental du langage (TDL) — Fiche explicative pour les professionnels. Repéré à http://www.ooaq.qc.ca/orthophonie/index.html 

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