Optimise Tes Interventions auprès des Enfants Bilingues : L’Enseignement du Vocabulaire à Trois Tiers

Je veux partager avec toi une méthode puissante pour améliorer la réussite scolaire des enfants : l’enseignement du vocabulaire à trois tiers. Cette méthode te permettra d’enrichir leur répertoire linguistique et de faciliter l’acquisition du langage.

La Puissance de l’Exposition Linguistique

Le vocabulaire d’un enfant s’enrichit principalement grâce à l’exposition qu’il reçoit. Pour les enfants bilingues, cette exposition doit être adaptée et variée dans toutes les langues qu’ils apprennent. En les exposant à divers mots et contextes, tu peux grandement élargir leur répertoire linguistique.

Tier 1 : Le Vocabulaire Courant

Le premier tier de vocabulaire se compose des mots utilisés au quotidien dans des conversations familières. Voici quelques exemples :

  • Mots questions : qui?, quoi?, où?
  • Mots sociaux : bonne nuit, bye-bye
  • Mots d’espace/de lieu : en haut, en bas, dedans
  • Mots descriptifs : chaud, froid, bon
  • Mots d’actions : manger, dormir, laver, jouer
  • Noms d’objets et personnes : ourson, poupée, voiture, grand-mère
  • Mots pour les émotions : content, triste, fatigué

Ces mots simples font partie intégrante de la vie quotidienne de l’enfant et sont renforcés par des interactions répétées. En tant qu’intervenant, il est crucial de répéter ces mots dans différents contextes pour aider les enfants à bien les comprendre et à les utiliser correctement.

Tier 2 : Le Vocabulaire Littéraire

Le deuxième tier de vocabulaire inclut des mots plus complexes souvent rencontrés dans des textes écrits. Voici quelques exemples :

  • Exécuter : faire
  • Franchir : passer
  • Émue : touchée
  • Stupéfait : surpris

Ces termes nécessitent un enseignement explicite. En utilisant des mots de tier 1 pour expliquer ces termes plus sophistiqués, tu facilites leur compréhension. Pour les enfants bilingues, il est essentiel d’adapter l’explication et la répétition de ces mots dans leurs langues de développement.

Tier 3 : Le Vocabulaire Spécialisé

Ce tier regroupe des mots spécifiques à des matières ou des sujets particuliers. Par exemple :

  • Mathématiques : diamètre, polygone
  • Sciences : minéraux, photosynthèse

En enseignant ces termes dans les contextes éducatifs spécifiques, tu garantis une meilleure compréhension des sujets spécialisés. Pour les enfants bilingues, il est important de contextualiser ces termes dans les deux langues pour une compréhension optimale.

Stratégies pour Enrichir le Vocabulaire

L’exposition fréquente et variée aux nouveaux mots est nécessaire pour leur acquisition. Selon Eisenberg (2014), un enfant typique a besoin en moyenne de 13 expositions pour comprendre un nouveau mot et de 24 expositions pour le produire. Pour les enfants bilingues ou ayant des troubles du langage, ces chiffres peuvent être plus élevés.

Voici quelques stratégies pour maximiser l’apprentissage du vocabulaire :

  • Utilise les mots toute la journée dans divers contextes. Par exemple : “Je suis stupéfaite. Je ne m’attendais pas à ce beau coloriage.”
  • Implique les parents en leur envoyant les nouveaux mots à utiliser à la maison dans les conversations quotidiennes.
  • Écris les mots et affiche-les : les enfants apprennent plus facilement en voyant les mots écrits.

Jouons avec les Mots

L’apprentissage du vocabulaire ne doit pas être une corvée. Amuse-toi avec les mots, crée des jeux et utilise des termes de tiers 2 et 3 pour rendre l’apprentissage plus engageant et mémorable. Pour les enfants bilingues, inclure des jeux dans leurs deux langues peut rendre l’apprentissage encore plus efficace.

En Savoir Plus

Ces stratégies sont au cœur de ma formation, conçue pour t’aider à mieux intervenir auprès des enfants bilingues et allophones. En travaillant ensemble, nous pouvons offrir à chaque enfant les meilleures chances de réussite scolaire et de développement linguistique.

Pour en savoir plus sur comment enrichir le vocabulaire des enfants et approfondir tes compétences, je t’invite à découvrir mes formations et bundles d’outils.

Ensemble, nous pouvons faire une différence significative dans la vie des enfants multilingues.

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Référence: Beck, I. L., McKeown, M. G., & Kucan, L. (2013). Bringing words to life: Robust vocabulary instruction. Guilford Press.

Livre disponible ici

 

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