Saviez-vous que cuisiner en famille est une activité stimulante pour le développement du langage et de la communication? Il y a tellement de bénéfices. Mais avant tout, il y a plusieurs sites Web avec des recettes visuelles pour que vos petits puissent suivre la recette sans difficulté. 

Vous pouvez aller voir celui-ci : https://accessiblechef.com/recipes/banana-bread/

Avec tous les outils nécessaires et les étapes des recettes en images séquentielles.

 

Si vous êtes dans la région de Québec vous pourriez vous inscrire aux ateliers de cuisine animés par une orthophoniste chez Accès Orthophonie : 

https://www.accesorthophonie.ca/parlonscuisine.html

 

Mais, que peut-on travailler lors de ce genre d’activité de la vie quotidienne? Voici quelques idées par catégories: 

Comprendre les consignes, cibler les séquences, et les concepts variés (temps, quantité, séquence)

o   Séquences : En premier prend une tasse de farine et ensuite une cuillère à thé de vanille. Après avoir terminé, on se rappelle des étapes (en premier, après, après, après, en dernier).

o   Avant/après : Avant de verser le lait, il faut fouetter les œufs

o   Concepts de quantité : verse un peu de pépites de chocolat; met beaucoup de beurre; 2 oeufs

o   Consigne simple : Va chercher la farine.

Travailler les aspects sociaux :

  •  Chaque enfant doit attendre son tour
  • Votre enfant peut inviter un membre de la famille à venir goûter
  • Si votre enfant n’aime pas le résultat, on peut lui proposer des mises en situations de ce qui est adéquat à faire dans cette situation (ex : Ne pas jeter la nourriture par terre; Dire « non merci »)

Cibler les fonctions exécutives – celles-cis impliquent le « multi-tasking », la planification, le contrôle des émotions et de l’impulsivité, la capacité de maintenir son attention sur une tâche et ensuite de :

Travailler les demandes :

Votre enfant peut formuler une demande complète pour chaque ingrédient

Pour cibler le vocabulaire en petite enfance jusqu’à l’âge scolaire : 

  •     Les mots d’action: 

o   Mesurer;

o   Verser;

o   Brasser;

o   Peser;

o   Mélanger;

o   etc.

  •     Les substantifs et le déterminant qui le précède:

o   La farine;

o   Le lait;

o   Les œufs;

o   Une banane;

o   Du beurre;

o   La tasse à mesurer

o   Etc.

  •     Les adjectifs :

o   Froid;

o   Chaud;

o   Mou;

o   Lisse;

o   Sucré;

o   Salé;

o   Etc.

Si vous aimez cette fiche sur la stimulation langage, n’hésitez pas à me laisser un commentaire et à la partager avec vos collègues et amis. Si vous avez des questions, écrivez moi à cliniquemotpourmot@gmail.com. N’oubliez pas non plus de suivre mes « stories » sur Facebook ou Instagram où je vous montre comment mettre mes conseils et activités en pratique.

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